Carolina Sena: Crianza compartida. Entre grupos familiares y escuelas infantiles

Síntesis de conceptos relevantes durante el encuentro, elaborada por Mabel Giuffrida, coordinadora del encuentro virtual

• Generar condiciones institucionales materiales y simbólicas para conformar equipos de trabajo para abrir la participación institucional, la escucha y el dialogo como componentes centrales de una educación desde la ternura en clave de derechos.
• Trabajar-nos como equipos asumiendo las responsabilidades que supone la enseñanza en tanto procesos de constitución de las subjetividades en el marco de prácticas pedagógicas solidarias y emancipadoras.
• Reafirmar que la escuela como espacio público implica la concreción de derechos, no sólo a la educación, sino también, sobre todo hoy, a la salud y la igualdad de acceso a todos los derechos consagrados.
• Recuperar nuestras propias prácticas y las acciones que favorecen la participación, el diálogo y la comunicación en el contexto en el que desarrollamos nuestras tareas. Reconocer que la confianza se construye en las interacciones de la vida cotidiana institucional, reencontrarnos sin invadir, dando tiempos para gestar esa confianza.
• Trabajar pedagógicamente las expectativas de los grupos familiares analizando las distancias entre lo que proponemos y dichas expectativas.
• Compartir la propuesta institucional reconociendo los saberes comunitarios y las redes intersectoriales para dar lugar a propuestas complementarias que retroalimenten las líneas de política educativa institucional.
• Predisponernos a “buscar”, con intencionalidad pedagógica, a quienes aún están en situaciones difíciles, acercar gestos de bienvenida y condiciones para la permanencia a esta segunda natalidad que supone la escuela.

Durante el encuentro se abordaron muchos temas más, si querés profundizar y ver con mayor detalle te invitamos a mirar el video y descargar los materiales complementarios.