Karina Malvicini y Graciela Mendoza: ¿De dónde vienen esas voces?

Síntesis de conceptos relevantes durante el encuentro, elaborada por Patricia Valli, coordinadora del encuentro virtual.

La presentación de las expositoras fue una conversación y canto de los temas abordados sobre la interculturalidad musical. En ella se pusieron en valor y diálogo los siguientes ejes que luego fueron retomados con las intervenciones específicas del público:

• El arte como campo de conocimiento
• Estamos hechos de la cultura que se vive en las familias y en los territorios.
• Recopilar saberes de los ancestros.
• La música es un lenguaje regional y épocal y ampliar los territorios es responsabilidad de la escuela.
• Ecologías de saberes, saber académico y saber popular.
• Asumir el riesgo de aprender es el desafío continuo de la docencia.
• La docencia y su experiencia estética, un campo d indagación.
• Ser maestra/o puente de culturas.
• ¿Cuáles son los cánones musicales en los jardines? ¿Qué canciones enseño? ¿Cuáles elijo, cuales quedan fuera?
• Se mostraron además instrumentos autóctonos con los que ejecutaron.